Hiji masalah sareng tés standar: Kami henteu ngartos sapinuhna naon anu diukur. Dina nyanghareupan eta, aranjeunna dirancang pikeun nyadiakeun hiji pangajen obyektif pangaweruh, atawa meureun malah kecerdasan alamiah.

Tapi ulikan panganyarna ku Brian Galla, profesor psikologi di Universitas Pittsburgh, jeung Angela Duckworth sareng kolega Anjeun menyimpulkan yén sasmita SMA sabenerna leuwih prediksi lulus kuliah ti tés standar kawas SAT atawa ACT.

Éta sabab tés standar boga titik buta utama, panalungtik negeskeun: Ujian gagal nangkep "kaahlian lemes" nu ngagambarkeun kamampuh siswa pikeun ngamekarkeun kabiasaan diajar alus, nyandak resiko akademik, sarta persist ngaliwatan tantangan, salaku conto. Sasmita SMA, di sisi anu sanés, katingalina ngalakukeun padamelan anu langkung saé pikeun pemetaan daérah dimana résiliensi sareng pangaweruh patepung. Bisa disebutkeun, éta tempat poténsi ditarjamahkeun kana prestasi nyata.

"Beuki kuring ngarti naon tés, sabenerna, beuki bingung kuring," ceuk Duckworth, psikolog sarta ahli dina ngukur poténsi manusa, nalika kami ngawawancara anjeunna taun 2020. "Naon hartosna skor? Naha kumaha pinterna batur, atanapi anu sanés? Sabaraha éta asah panganyarna maranéhanana? Sakumaha seueur kaahlian sareng pangaweruh anu asli?"

Tapi tés standar masih janten andalan pendidikan AS. Aranjeunna maénkeun peran kritis dina mutuskeunnaha mahasiswa lulusan, kuliah atanapi universitas naon anu bakal aranjeunna hadir, sareng, ku sababaraha cara, jalur karir naon anu bakal dibuka pikeun aranjeunna. Sanaos kanyataan yén aranjeunna peryogi sababaraha jam kanggo réngsé-saeutik sakedik waktos siswa nyéépkeun waktos pikeun nunjukkeun diajarna-tés mangrupikeun cara anu kasohor pisan pikeun nangtukeun istighfar akademik.

Ku sababaraha ukuran, tes-patok luhur mangrupikeun ukuran anu teu adil tina kamampuan sareng prestasi. Analisis 2016, contona, mendakan yén tés éta mangrupikeun indikator kamakmuran anu langkung saé tibatan kamampuan: "Skor tina tés SAT sareng ACT mangrupikeun proksi anu hadé pikeun jumlah kabeungharan siswa anu dilahirkeun," saur peneliti. Malahan siswa anu junun ngalakukeun ogé dina tés mindeng mayar harga lungkawing emotionally jeung psikologis. "Siswa di nagara-nagara anu ngalakukeun anu pangsaéna dina PISA [Program Penilaian Siswa Internasional]," contona, "...sering ngagaduhan karaharjaan anu langkung handap, anu diukur ku kapuasan murid kana kahirupan sareng sakola," nyerat Yurou Wang, profésor psikologi atikan di Universitas Alabama, sarta Trina Emler, panalungtik di Universitas Kansas.

Kami ampir pasti masihan beurat teuing kana tés-patok anu luhur, dina basa sanés, sareng beuki tekanan tés muncul salaku masalah kaséhatan anu serius pikeun siswa.

Biologis Flare

Salaku tés-patok tinggi muncul, tingkat kortisol, spidol kimiawipikeun setrés, naek ku rata-rata 15 persen, respon fisiologis numbu ka serelek 80-titik dina skor diuk, nurutkeun 2018 panalungtikan. Pikeun siswa anu parantos ngalaman kasusah di luar sakola - kamiskinan, kekerasan lingkungan, atanapi instabilitas kulawarga, contona - kortisol naék dugi ka 35 persén, tingkat anu kamungkinan ngaganggu prosés kognitif sareng ngarobih skor tés anu teu dikenal. Naha tés-patok anu luhur sakapeung ngukur dampak setrés sapertos déprési, cerai kulawarga, atanapi tés sorangan, tinimbang pangaweruh?

Para panalungtik ogé manggihan yén dina sakelompok leutik murid, tingkat kortisol turun drastis dina mangsa ujian, anu aranjeunna ngaduga langkung seueur hubunganna sareng "pareum dina nyanghareupan tés" tibatan nanganan setrés. leuwih éféktif—dina pangaruhna, micu saklar pareum darurat.

“Tanggapan kortisol badag—boh positip atawa négatif—dipatalikeun jeung kinerja tés anu leuwih goréng, meureun ngenalkeun 'stress bias' sarta nyieun tés kurang dipercaya. indikator diajar siswa,” pungkas panalungtik. Ieu masalah nyata, aranjeunna ngingetkeun, lain ngan kusabab tingkat kortisol elevated "nyieun konsentrasi hésé," tapi ogé alatan "paparan stress berkepanjangan" kaduruk kids kaluar sarta ngaronjatkeun likelihood disengagement jeung gagal akademik.

Sleepless Nights jeung Krisis Idéntitas

Dina 2021ulikan, Nancy Hamilton, profesor psikologi Universitas Kansas, wincikan épék ngaruksak tina tés-patok tinggi on sawawa ngora.

Dimimitian saminggu sateuacan ujian anu penting, mahasiswa sarjana ngarékam kabiasaan diajar, jadwal saré, sareng parobahan mood dina éntri diary sapopoé. Papanggihan Hamilton pikasieuneun: Kahariwang anu disababkeun ku tés anu caket sareng resiko tinggi bocor kana kahirupan sapopoe sareng "dihubungkeun sareng paripolah kaséhatan anu goréng, kalebet pola sare anu teu teratur sareng kualitas sare anu goréng," ngarah kana "siklus setan" tina cramming sareng sare anu goréng. .

Dina wawancara jeung Edutopia, Hamilton nétélakeun yén tinimbang mikiran matéri akademik anu bakal diulik, loba siswa anu kakoncara ku akibat anu ngarobah kahirupan tina ujian. Nyobaan bobo peuting, aranjeunna fretted ngeunaan naha maranéhna bakal meunang kana kuliah alus, hariwang ngeunaan badarat pakasaban nu mayar ogé, sarta sieun maranéhna bakal nguciwakeun kolotna.

Tanpa istirahat, tes-patok anu luhur tiasa nyababkeun seueur masalah kaskade, saur Hamilton, kalebet tingkat kahariwang, konsumsi kafein kaleuleuwihan, ngaroko, diet anu teu séhat, kurang olahraga, sareng kualitas sare anu goréng.

Hasil tés mindeng diwarnaan ku jenis sieun eksistensial. Dina ulikan 2011, Laura-Lee Kearns, profesor atikan di Universitas St. Francis Xavier, manggihan yén siswa SMA anugagal dina tés literasi standar nagara "ngalaman shock dina gagalna tés," negeskeun yén aranjeunna "ngarasa hina, dihina, setrés, sareng éra ku hasil tés." Seueur murid anu suksés di sakola sareng nganggap dirina salaku maju sacara akademis, ku kituna pegatna ieu nyababkeun krisis identitas anu ngajantenkeun aranjeunna saolah-olah "aranjeunna henteu kalebet dina kursus-kursus anu aranjeunna pikaresep sateuacana, bahkan nyababkeun sababaraha di antarana naroskeun ka sakola. panempatan kelas."

"Kuring resep basa Inggris, tapi harga diri kuring turun saatos ujian," saurang murid ngalaporkeun, nyuarkeun sentimen anu dirasakeun ku seueur. "Kuring leres-leres kedah mikirkeun naha kuring saé atanapi henteu."

Dampak Psikologis Awal

Tes-patok luhur ilaharna dimimitian di kelas tilu, sabab murid ngora mimiti ngarasakeun scantrons fill-in-the-gelembung. Sareng nalika tés biasana dianggo salaku alat diagnostik (sigana pikeun ngabantosan pangrojong akademik murid) sareng pikeun ngévaluasi kinerja guru sareng sakola, éta tiasa nyababkeun akibat anu teu dihaja.

"Guru sareng kolot. ngalaporkeun yén tés-patok luhur ngakibatkeun tingkat luhur kahariwang jeung tingkat handap kapercayaan di bagian siswa SD,” panalungtik dipedar dina ulikan 2005. Sababaraha murid ngora ngalaman "kahariwang, panik, sénsitip, frustasi, bosen, ceurik, nyeri sirah, sareng kaleungitan sare" nalika nyandak waktos anu luhur.tés patok, maranéhna ngalaporkeun, saméméh menyimpulkan yén "uji-patok luhur ngabalukarkeun ruksakna harga diri barudak, moral sakabéh, sarta cinta diajar." siswa dina pangajaran overwhelmingly tuang cobaan maranéhanana dina lampu négatip-gambaran "gugup" murid predominated. "Murid gugup ngeunaan teu gaduh cukup waktos pikeun réngsé, henteu tiasa terang jawaban, sareng henteu lulus tés," saur peneliti. Dina ampir unggal gambar, barudak ngagambar sorangan kalawan "ekspresi raray bagja tur ambek". Seuri ampir teu aya, sareng nalika éta kajantenan, éta nunjukkeun lega yén tés parantos réngsé, atanapi kusabab alesan anu teu aya hubunganana, sapertos tiasa nyapek permén karét nalika tés atanapi bungah ngeunaan perayaan és krim saatos tés.

Kakuatan Manufaktur

Tes sapertos SAT sareng ACT henteu sacara alami ngabahayakeun, sareng murid kedah diajar kumaha ngatur kaayaan akademik anu lumayan stres. Nyatana, ngalarang aranjeunna lengkep tiasa janten kontraproduktif, nampik seueur mahasiswa jalan kritis pikeun nunjukkeun kaahlian akademikna. Tapi pikeun ngajantenkeun aranjeunna janten kaayaan matrikulasi, sareng janten faktor anu penting dina peringkat internal sareng prosés pangakuan, teu tiasa dihindari jutaan mahasiswa anu ngajangjikeun. Dina ulikan 2014, contona, peneliti dianalisis 33 akademinu diadopsi kawijakan test-opsional jeung kapanggih kauntungan jelas.

"Jumlah cukup badag siswa poténsial kalawan GPAs SMA kuat anu geus ngabuktikeun diri ka dulur iwal agénsi nguji," negeskeun peneliti. Tés-patok anu luhur sering teuing fungsina salaku penjaga gerbang anu sawenang-wenang, ngajauhkeun mahasiswa anu sanés unggul dina kuliah.

Upami kajadian panganyarna di California aya indikasi naon waé, tés-patok anu ageung tiasa turun. Taun ka tukang, Universitas California ngirangan skor SAT sareng ACT tina prosés pangakuanna, nganteurkeun "niup anu kuat pikeun kakuatan dua tés standar anu parantos lami ngawangun pendidikan tinggi Amérika," dilaporkeun Washington Post . Samentara éta, ratusan paguron luhur sareng paguron luhur anu ngirangan tés kusabab alesan anu aya hubunganana sareng pandémik nimbang-nimbang deui nilaina-kalebet sadaya dalapan sakola Liga Ivy.

"Ieu ngabuktikeun yén tés-opsional nyaéta normal anyar dina pangakuan kuliah," saurna Bob Schaeffer, diréktur Atikan Umum FairTest, dina New York Times . "Sakola kacida selektif geus ditémbongkeun yén maranéhna bisa ngalakukeun admissions adil jeung akurat tanpa skor tés."

Tungtungna, éta lain tés-éta kakuatan ampir fetishistic kami masihan ka aranjeunna. Urang tiasa ngawétkeun wawasan anu dibangkitkeun ku tés bari mulangkeun kawarasan sareng proporsionalitas kana sistem anu rusak. Cukup basajan, lamun urang deemphasize tinggi-patoktés, murid urang ogé bakal.