ప్రామాణిక పరీక్షలతో ఒక సమస్య: అవి ఏమి కొలుస్తాయో మాకు పూర్తిగా అర్థం కాలేదు. దాని ముఖం మీద, అవి జ్ఞానం యొక్క ఆబ్జెక్టివ్ మూల్యాంకనాన్ని అందించడానికి రూపొందించబడ్డాయి, లేదా బహుశా స్వాభావిక మేధస్సు కూడా.

అయితే పిట్స్‌బర్గ్ విశ్వవిద్యాలయంలో సైకాలజీ ప్రొఫెసర్ అయిన బ్రియాన్ గల్లా, ఏంజెలా డక్‌వర్త్ మరియు సహచరులతో కలిసి చేసిన ఇటీవలి అధ్యయనం SAT లేదా ACT వంటి ప్రామాణిక పరీక్షల కంటే కళాశాల గ్రాడ్యుయేషన్‌ను ఎక్కువగా అంచనా వేస్తుందని నిర్ధారించింది.

ప్రామాణిక పరీక్షలు ప్రధాన అంధత్వాన్ని కలిగి ఉన్నందున, పరిశోధకులు నొక్కిచెప్పారు: విద్యార్థులు మంచి అధ్యయన అలవాట్లను పెంపొందించుకోవడం, అకడమిక్ రిస్క్‌లు తీసుకోవడం మరియు సవాళ్లను ఎదుర్కొనే సామర్థ్యాన్ని ప్రతిబింబించే “సాఫ్ట్ స్కిల్స్”ను సంగ్రహించడంలో పరీక్షలు విఫలమవుతున్నాయి, ఉదాహరణకి. హైస్కూల్ గ్రేడ్‌లు, మరోవైపు, స్థితిస్థాపకత మరియు జ్ఞానం కలిసే ప్రాంతాన్ని మ్యాపింగ్ చేయడంలో మెరుగైన పనిని చేస్తున్నాయి. నిస్సందేహంగా, సంభావ్యత నిజమైన సాధనగా అనువదించబడిన ప్రదేశం.

“పరీక్ష అంటే ఏమిటో నేను ఎంత ఎక్కువ అర్థం చేసుకున్నానో, వాస్తవానికి, నేను మరింత గందరగోళానికి గురవుతాను,” అని డక్‌వర్త్, మనస్తత్వవేత్త మరియు మానవ సామర్థ్యాన్ని కొలవడంలో నిపుణుడు, ఎప్పుడు మేము 2020లో ఆమెను ఇంటర్వ్యూ చేసాము. “స్కోర్ అంటే ఏమిటి? ఎవరైనా ఎంత తెలివైనవారో, లేక మరేదైనా ఉందా? అందులో వారి ఇటీవలి కోచింగ్ ఎంత? దానిలో నిజమైన నైపుణ్యం మరియు జ్ఞానం ఎంత?"

అయినప్పటికీ ప్రామాణిక పరీక్షలు ఇప్పటికీ U.S. విద్యలో ప్రధానమైనవి. వారు నిర్ణయించడంలో కీలక పాత్ర పోషిస్తారువిద్యార్థులు గ్రాడ్యుయేట్ అయినా, వారు ఏ కళాశాల లేదా విశ్వవిద్యాలయానికి హాజరవుతారు మరియు అనేక విధాలుగా, వారికి ఎలాంటి కెరీర్ మార్గాలు తెరవబడతాయి. వారు పూర్తి చేయడానికి కొన్ని గంటల సమయం పట్టినప్పటికీ-విద్యార్థులు తమ అభ్యాసాన్ని ప్రదర్శించడానికి వెచ్చించే సమయములో కొంత భాగం-పరీక్షలు విద్యా యోగ్యతను గుర్తించడానికి ఒక అపఖ్యాతి పాలైన మార్గం.

అనేక చర్యల ద్వారా, అధిక-స్టేక్స్ పరీక్షలు ఆప్టిట్యూడ్ మరియు అచీవ్‌మెంట్ యొక్క అసమానమైన గేజ్. ఉదాహరణకు, 2016 విశ్లేషణ, సామర్థ్యం కంటే శ్రేయస్సు యొక్క మెరుగైన సూచికలు అని కనుగొన్నారు: "SAT మరియు ACT పరీక్షల నుండి వచ్చిన స్కోర్లు విద్యార్ధులు జన్మించిన సంపదకు మంచి ప్రాక్సీలు" అని పరిశోధకులు నిర్ధారించారు. పరీక్షలలో బాగా రాణించగల విద్యార్థులు కూడా తరచుగా మానసికంగా మరియు మానసికంగా చాలా మూల్యాన్ని చెల్లిస్తారు. “PISA [ప్రోగ్రామ్ ఫర్ ఇంటర్నేషనల్ స్టూడెంట్ అసెస్‌మెంట్]లో అత్యుత్తమ ప్రదర్శన చేసిన దేశాల్లోని విద్యార్థులు,” ఉదాహరణకు, “...తరచుగా తక్కువ శ్రేయస్సును కలిగి ఉంటారు, జీవితం మరియు పాఠశాల పట్ల విద్యార్థుల సంతృప్తిని బట్టి కొలుస్తారు,” అని యురో వాంగ్ రాశారు, అలబామా విశ్వవిద్యాలయంలో ఎడ్యుకేషనల్ సైకాలజీ ప్రొఫెసర్ మరియు ట్రినా ఎమ్లెర్, యూనివర్సిటీ ఆఫ్ కాన్సాస్‌లో పరిశోధకురాలు.

మేము ఖచ్చితంగా అధిక-స్టేక్స్ పరీక్షలకు చాలా ఎక్కువ బరువును ఇచ్చాము, ఇతర మాటలలో, మరియు పరీక్షల ఒత్తిడి విద్యార్థులకు తీవ్రమైన ఆరోగ్య సమస్యగా చూపబడుతోంది.

జీవశాస్త్ర మంటలు

అధిక-స్టేక్స్ పరీక్షలు, కార్టిసాల్ స్థాయిలు, రసాయన మార్కర్ఒత్తిడి కోసం, 2018 పరిశోధన ప్రకారం, SAT స్కోర్‌లలో 80-పాయింట్ తగ్గుదలతో ముడిపడి ఉన్న శారీరక ప్రతిస్పందన సగటున 15 శాతం పెరిగింది. పాఠశాల వెలుపల ఇప్పటికే కష్టాలను అనుభవిస్తున్న విద్యార్థులకు-పేదరికం, పొరుగు హింస లేదా కుటుంబ అస్థిరత, ఉదాహరణకు-కార్టిసాల్ 35 శాతం వరకు పెరిగింది, ఇది అభిజ్ఞా ప్రక్రియలను దారితప్పి, పరీక్ష స్కోర్‌లను గుర్తించలేనంతగా వక్రీకరించే అవకాశం ఉంది. అధిక స్థాయి పరీక్షలు కొన్నిసార్లు జ్ఞానానికి బదులు మాంద్యం, కుటుంబ విడాకులు లేదా పరీక్షల వంటి ఒత్తిళ్ల ప్రభావాన్ని కొలుస్తున్నాయా?

విద్యార్థుల యొక్క చిన్న సమూహంలో, పరీక్షలు తీసుకునే సీజన్‌లో కార్టిసాల్ స్థాయిలు బాగా పడిపోయాయని పరిశోధకులు కనుగొన్నారు, ఇది ఒత్తిడిని నిర్వహించడం కంటే "పరీక్షను ఎదుర్కోవడంలో మూసివేయడం"తో ఎక్కువ సంబంధం కలిగి ఉందని వారు ఊహించారు. మరింత ప్రభావవంతంగా-ఎమర్జెన్సీ షట్-ఆఫ్ స్విచ్‌ను ప్రేరేపిస్తుంది.

“పెద్ద కార్టిసాల్ ప్రతిస్పందనలు-పాజిటివ్ లేదా నెగెటివ్‌గా ఉంటాయి-అధ్వాన్నమైన పరీక్ష పనితీరుతో సంబంధం కలిగి ఉంటాయి, బహుశా 'ఒత్తిడి పక్షపాతం'ని ప్రవేశపెట్టడం మరియు పరీక్షలను తక్కువ విశ్వసనీయంగా చేయడం విద్యార్థుల అభ్యాసానికి సూచిక, ”అని పరిశోధకులు ముగించారు. ఇది నిజమైన సమస్య అని వారు హెచ్చరించారు, ఎందుకంటే ఎలివేటెడ్ కార్టిసాల్ స్థాయిలు "ఏకాగ్రతను కష్టతరం చేస్తాయి", కానీ "సుదీర్ఘంగా ఒత్తిడికి గురికావడం" పిల్లలను కాల్చివేస్తుంది మరియు విడదీయడం మరియు విద్యా వైఫల్యం యొక్క సంభావ్యతను పెంచుతుంది.

నిద్రలేని రాత్రులు మరియు క్రైసెస్ ఆఫ్ ఐడెంటిటీ

2021లోఅధ్యయనం, నాన్సీ హామిల్టన్, కాన్సాస్ విశ్వవిద్యాలయ సైకాలజీ ప్రొఫెసర్, యువకులపై అధిక-స్థాయి పరీక్షల యొక్క హానికరమైన ప్రభావాలను వివరించారు.

పర్యవసాన పరీక్షలకు ఒక వారం ముందు నుండి, కళాశాల అండర్ గ్రాడ్యుయేట్‌లు రోజువారీ డైరీ ఎంట్రీలలో వారి అధ్యయన అలవాట్లు, నిద్ర షెడ్యూల్‌లు మరియు మూడ్ స్వింగ్‌లను రికార్డ్ చేశారు. హామిల్టన్ యొక్క పరిశోధనలు ఇబ్బందికరంగా ఉన్నాయి: ఆసన్నమైన, అధిక-స్థాయి పరీక్షల వల్ల కలిగే ఆందోళన రోజువారీ జీవితంలోకి లీక్ అయింది మరియు "క్రమబద్ధీకరించని నిద్ర విధానాలు మరియు పేలవమైన నిద్ర నాణ్యతతో సహా పేలవమైన ఆరోగ్య ప్రవర్తనలతో సహసంబంధం కలిగి ఉంది", ఇది "దుర్మార్గపు చక్రానికి" దారితీసింది. .

ఎడ్యుటోపియాతో ఒక ఇంటర్వ్యూలో, హామిల్టన్ వివరించాడు, అధ్యయనం చేయవలసిన అకడమిక్ మెటీరియల్ గురించి ఆలోచించే బదులు, చాలా మంది విద్యార్థులు పరీక్షల యొక్క జీవిత-మారుతున్న పరిణామాలతో నిమగ్నమయ్యారు. రాత్రిపూట నిద్రపోవడానికి ప్రయత్నిస్తూ, వారు మంచి కళాశాలలో చేరాలా వద్దా అని చింతించారు, మంచి జీతం వచ్చే ఉద్యోగంలో చేరడం గురించి ఆందోళన చెందారు మరియు వారు తమ తల్లిదండ్రులను నిరాశపరుస్తారని భయపడ్డారు.

విరామాలు లేకుండా, అధిక-స్థాయి పరీక్షలు క్యాస్కేడింగ్ సమస్యలను కలిగిస్తాయి, హామిల్టన్ కొనసాగించాడు, వీటిలో పెరిగిన ఆందోళన స్థాయిలు, కెఫిన్ యొక్క అధిక వినియోగం, ధూమపానం, అనారోగ్యకరమైన ఆహారం, వ్యాయామం లేకపోవడం మరియు నిద్ర నాణ్యత తక్కువగా ఉంటుంది.

పరీక్ష ఫలితాలు తరచుగా ఒక రకమైన అస్తిత్వ భయంతో ఉంటాయి. 2011 అధ్యయనంలో, సెయింట్ ఫ్రాన్సిస్ జేవియర్ యూనివర్శిటీలో ఎడ్యుకేషన్ ప్రొఫెసర్ అయిన లారా-లీ కెర్న్స్, హైస్కూల్ విద్యార్థులను కనుగొన్నారు.రాష్ట్ర ప్రామాణిక అక్షరాస్యత పరీక్షలో విఫలమయ్యారు, "పరీక్ష వైఫల్యంతో షాక్‌ను అనుభవించారు," వారు "పరీక్ష ఫలితాల ద్వారా అధోకరణం, అవమానం, ఒత్తిడి మరియు అవమానం అనుభవించారు" అని పేర్కొన్నారు. చాలా మంది విద్యార్థులు పాఠశాలలో విజయం సాధించారు మరియు తమను తాము విద్యాపరంగా అభివృద్ధి చెందిన వారిగా భావించారు, కాబట్టి డిస్‌కనెక్ట్ ఒక గుర్తింపు సంక్షోభానికి దారితీసింది, అది "వారు ఇంతకుముందు ఆనందించిన కోర్సులకు చెందినవారు కాదు మరియు వారిలో కొందరు తమ పాఠశాలను ప్రశ్నించేలా చేసారు. క్లాస్ ప్లేస్‌మెంట్.”

“నేను ఇంగ్లీషును ఆస్వాదించాను, కానీ పరీక్ష తర్వాత నా ఆత్మగౌరవం నిజంగా తగ్గిపోయింది,” అని ఒక విద్యార్థి నివేదించాడు, చాలా మంది భావించిన సెంటిమెంట్‌ను ప్రతిధ్వనిస్తుంది. "నేను దానిలో మంచివాడినా కాదా అని నేను నిజంగా ఆలోచించవలసి వచ్చింది."

ఎర్లీ సైకలాజికల్ ఇంపాక్ట్

హై-స్టేక్స్ టెస్టింగ్ సాధారణంగా మూడవ తరగతిలో ప్రారంభమవుతుంది, ఎందుకంటే యువ విద్యార్థులు తమ మొదటి రుచిని పూరించడానికి బబుల్ స్కాన్‌ట్రాన్‌లను పొందుతారు. పరీక్షలు సాధారణంగా రోగనిర్ధారణ సాధనాలుగా ఉపయోగించబడుతున్నాయి (బహుశా విద్యార్ధి యొక్క విద్యాపరమైన మద్దతును అందించడంలో సహాయపడటానికి) మరియు ఉపాధ్యాయులు మరియు పాఠశాలల పనితీరును అంచనా వేయడానికి, అవి ఊహించని పరిణామాలతో రావచ్చు.

“ఉపాధ్యాయులు మరియు తల్లిదండ్రులు అధిక స్థాయి పరీక్షలు ప్రాథమిక విద్యార్థులలో అధిక స్థాయి ఆందోళన మరియు తక్కువ స్థాయి విశ్వాసానికి దారితీస్తాయని నివేదించింది" అని పరిశోధకులు 2005 అధ్యయనంలో వివరించారు. కొంతమంది యువ విద్యార్ధులు "ఆందోళన, భయాందోళన, చిరాకు, చిరాకు, విసుగు, ఏడుపు, తలనొప్పి మరియు నిద్ర కోల్పోవడం" వంటి వాటిని అనుభవిస్తారు.స్టేక్స్ పరీక్షలు, వారు నివేదించారు, "అధిక-స్టేక్స్ పరీక్ష పిల్లల ఆత్మగౌరవం, మొత్తం నైతికత మరియు అభ్యాస ప్రేమను దెబ్బతీస్తుంది."

వారి పరీక్ష-తీసుకునే అనుభవాన్ని చిత్రీకరించే చిత్రాలను గీయమని అడిగినప్పుడు, అధ్యయనంలో ఉన్న విద్యార్ధులు తమ కష్టాలను ప్రతికూల దృష్టిలో ఉంచారు-ఇది "నాడీ" విద్యార్థి యొక్క వర్ణన ప్రధానమైనది. "పూర్తి చేయడానికి తగినంత సమయం లేకపోవడం, సమాధానాలను గుర్తించలేకపోవడం మరియు పరీక్షలో ఉత్తీర్ణత సాధించకపోవడం గురించి విద్యార్థులు భయపడ్డారు" అని పరిశోధకులు వివరించారు. దాదాపు ప్రతి డ్రాయింగ్‌లో, పిల్లలు తమను తాము "సంతోషించని మరియు కోపంగా ఉన్న ముఖ కవళికలతో" చిత్రించారు. చిరునవ్వులు దాదాపుగా లేవు మరియు అవి సంభవించినప్పుడు, పరీక్ష ముగిసిందని ఉపశమనం కలిగించడం లేదా పరీక్ష సమయంలో గమ్ నమలడం లేదా పరీక్ష తర్వాత ఐస్ క్రీం వేడుక గురించి ఉత్సాహంగా ఉండటం వంటి సంబంధం లేని కారణాల వల్ల.

తయారీ శక్తి

SAT మరియు ACT వంటి పరీక్షలు అంతర్లీనంగా హానికరం కాదు మరియు విద్యార్థులు సహేతుకంగా ఒత్తిడితో కూడిన విద్యాసంబంధ పరిస్థితులను ఎలా నిర్వహించాలో నేర్చుకోవాలి. వాస్తవానికి, వాటిని పూర్తిగా నిషేధించడం ప్రతికూలంగా ఉండవచ్చు, చాలా మంది విద్యార్థులు వారి విద్యా నైపుణ్యాలను ప్రదర్శించడానికి ఒక క్లిష్టమైన మార్గాన్ని తిరస్కరించవచ్చు. కానీ వారిని మెట్రిక్యులేషన్ షరతుగా మార్చడం మరియు అంతర్గత ర్యాంకింగ్ మరియు అడ్మిషన్ల ప్రక్రియలలో వారిని ప్రముఖంగా చేర్చడం, అనివార్యంగా లక్షలాది మంది ఆశాజనక విద్యార్థులను మినహాయించింది. 2014 అధ్యయనంలో, ఉదాహరణకు, పరిశోధకులు 33 కళాశాలలను విశ్లేషించారుఅది పరీక్ష-ఐచ్ఛిక విధానాలను అవలంబించింది మరియు స్పష్టమైన ప్రయోజనాలను కనుగొంది.

“పరీక్షా ఏజెన్సీలు మినహా ప్రతి ఒక్కరికీ తమను తాము నిరూపించుకున్న బలమైన హైస్కూల్ GPAలు కలిగిన సంభావ్య విద్యార్థుల సంఖ్య చాలా పెద్దది,” అని పరిశోధకులు నొక్కి చెప్పారు. హై-స్టేక్స్ పరీక్షలు చాలా తరచుగా ఏకపక్ష గేట్‌కీపర్‌లుగా పనిచేస్తాయి, కాలేజ్‌లో రాణించగల విద్యార్థులను దూరంగా నెట్టివేస్తాయి.

కాలిఫోర్నియాలో ఇటీవలి ఈవెంట్‌లు ఏదైనా సూచన అయితే, అధిక-స్థాయి పరీక్షలు తగ్గుముఖం పట్టవచ్చు. గత సంవత్సరం, యూనివర్శిటీ ఆఫ్ కాలిఫోర్నియా దాని అడ్మిషన్ల ప్రక్రియ నుండి SAT మరియు ACT స్కోర్‌లను తొలగించింది, "అమెరికన్ ఉన్నత విద్యను దీర్ఘకాలంగా రూపొందించిన రెండు ప్రామాణిక పరీక్షల శక్తికి ప్రతిధ్వనించే దెబ్బ" అని వాషింగ్టన్ పోస్ట్ నివేదించింది. ఇంతలో, మహమ్మారి సంబంధిత కారణాలతో పరీక్షలను నిలిపివేసిన వందలకొద్దీ కళాశాలలు మరియు విశ్వవిద్యాలయాలు తమ విలువను పునఃపరిశీలించాయి—మొత్తం ఎనిమిది ఐవీ లీగ్ పాఠశాలలతో సహా.

“కళాశాల అడ్మిషన్‌లలో పరీక్ష-ఐచ్ఛికం కొత్త సాధారణమని ఇది రుజువు చేస్తుంది,” అన్నారు. బాబ్ షాఫెర్, ఫెయిర్‌టెస్ట్ పబ్లిక్ ఎడ్యుకేషన్ డైరెక్టర్, న్యూయార్క్ టైమ్స్ లో. "పరీక్ష స్కోర్‌లు లేకుండానే వారు న్యాయమైన మరియు ఖచ్చితమైన అడ్మిషన్‌లను చేయగలరని అత్యంత ఎంపిక చేసిన పాఠశాలలు చూపించాయి."

చివరికి, ఇది పరీక్షలు కాదు-ఇది మేము వారికి ఇచ్చే దాదాపు ఫెటిషిస్టిక్ శక్తి. విరిగిన సిస్టమ్‌కు చిత్తశుద్ధి మరియు అనుపాతతను తిరిగి ఇస్తున్నప్పుడు పరీక్షలు రూపొందించే అంతర్దృష్టులను మేము సంరక్షించగలము. చాలా సరళంగా, మేము అధిక వాటాలను నొక్కిచెప్పినట్లయితేపరీక్షలు, మా విద్యార్థులు కూడా చేస్తారు.