ຄູສອນໃໝ່ທຸກຄົນໄດ້ຮັບຄວາມທ້າທາຍຄືກັນ: ຈົ່ງເຮັດດີທີ່ສຸດເທົ່າທີ່ເຈົ້າເຮັດໄດ້ເພື່ອໃຫ້ກວມເອົາອຸປະກອນດັ່ງກ່າວຢ່າງມີສ່ວນພົວພັນຫຼາຍທີ່ສຸດຕະຫຼອດປີ. ສຽງງ່າຍໆ, ແມ່ນບໍ? ບໍ່ຕ້ອງເປັນຫ່ວງ—ເພື່ອນຄູປີທຳອິດຫຼາຍຄົນເຫັນດີວ່າມັນບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍ ຫຼື ກົງໄປກົງມາ.

ແຕ່ການສ້າງແຜນທີ່ຫຼັກສູດບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເປັນສັດເດຍລະສານ—ມັນສາມາດຊ່ວຍເຮັດໃຫ້ຊີວິດຂອງເຈົ້າງ່າຍຂຶ້ນໃນຫຼາຍໆດ້ານ. ວິທີການຕ່າງໆ, ໂດຍການຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານຕັ້ງຄວາມຄາດຫວັງຕົວຈິງສໍາລັບນັກຮຽນຂອງທ່ານແລະຈັດການການສອນວິຊາທີ່ສັບສົນໃນໄລຍະເວລາທີ່ຂະຫຍາຍອອກໄປ. ນິ້ວມືໄປຫາແປ້ນພິມ - ມີຫຼາຍສິ່ງທີ່ຕ້ອງພິຈາລະນາ. ປາດສະຈາກຄວາມຄາດຫວັງຂອງຕົນເອງຢ່າງໜັກແໜ້ນ, ທ່ານຈະບໍ່ສາມາດພັດທະນາຫຼັກສູດທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມ ແລະ ເໝາະສົມທີ່ສຸດສຳລັບນັກຮຽນຂອງທ່ານໄດ້. ຂ້າພະເຈົ້າຂໍແນະນໍາໃຫ້ທ່ານພິຈາລະນາຈຸດຕໍ່ໄປນີ້ກ່ອນທີ່ທ່ານຈະວາງແຜນຫຼັກສູດຂອງທ່ານ.

ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ: ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ທ່ານຕ້ອງມີຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນກ່ອນທີ່ທ່ານຈະວາງແຜນຫຼັກສູດສໍາລັບ ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າຮ່ວມກັບ. ຖ້າທ່ານຈະເລີ່ມຕົ້ນໃນເດືອນສິງຫາໂດຍບໍ່ຮູ້ວ່າຄວາມຕ້ອງການຂອງຜູ້ຮຽນຂອງທ່ານແມ່ນຫຍັງ, ການຕັ້ງຄ່າການປະເມີນແລະການປະຊຸມຈໍານວນຫນ້ອຍກັບນັກຮຽນເຫຼົ່ານັ້ນໃນຕົ້ນປີກໍ່ເປັນປະໂຫຍດ.

ທ່ານກໍາລັງຊອກຫາ ເພື່ອກໍານົດສິ່ງຕ່າງໆເຊັ່ນວ່ານັກຮຽນຂອງເຈົ້າຢູ່ໃນລະດັບຊັ້ນຮຽນ - ຫຼືກ່ອນຫຼືຢູ່ຫລັງລະດັບຊັ້ນຮຽນ - ສໍາລັບທັກສະທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຊັ້ນຮຽນຂອງເຈົ້າ, ແລະໃດໆ.ຄວາມຕ້ອງການພິເສດທີ່ນັກຮຽນຂອງທ່ານອາດມີ.

ການກໍ່ສ້າງ ແລະຂໍ້ລິເລີ່ມຂອງເມືອງ: ການມີການສົນທະນາກັບຜູ້ອໍານວຍການຂອງເຈົ້າກ່ອນປີຮຽນເລີ່ມຕົ້ນ ສາມາດຊ່ວຍເຈົ້າອະທິບາຍຄວາມຄາດຫວັງທີ່ເຂົາເຈົ້າມີຕໍ່ເຈົ້າເປັນມືອາຊີບໄດ້. ຜູ້ບໍລິຫານແຕ່ລະຄົນມີຈຸດສຸມຂອງຕົນເອງແລະຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບວັດທະນະທໍາຂອງອາຄານ. ຜູ້ເບິ່ງແຍງລະບົບຂອງທ່ານອາດຈະຕ້ອງການສຸມໃສ່ການຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ຮຽນພັດທະນາທັກສະການອ່ານ ແລະ ການອອກສຽງໃນທົ່ວຫຼັກສູດ, ຫຼືການສ້າງວຽກການຄິດທີ່ສູງຂຶ້ນໃນບົດຮຽນ. ການສົນທະນາທີ່ຊື່ສັດກ່ຽວກັບຄວາມກັງວົນຂອງເຂົາເຈົ້າສາມາດຊ່ວຍແຈ້ງການຕັດສິນໃຈກ່ຽວກັບຫຼັກສູດຂອງທ່ານໃນທາງທີ່ສໍາຄັນ.

ນອກນັ້ນທ່ານຍັງສາມາດໃຊ້ການສົນທະນານີ້ເພື່ອຖາມກ່ຽວກັບການລິເລີ່ມການກໍ່ສ້າງ ຫຼືເຂດທີ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເປັນບູລິມະສິດສໍາລັບທ່ານໃນຫ້ອງຮຽນ. ເຂດເມືອງຂອງທ່ານອາດຕ້ອງການໃຫ້ທ່ານສຸມໃສ່ການມອບໝາຍບົດເລື່ອງທີ່ບໍ່ແມ່ນເລື່ອງນິຍາຍ, ການສ້າງຄະນິດສາດ ແລະ ການເຝິກຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນເຂົ້າໃນບົດຮຽນຂອງທ່ານ, ຫຼືສຸມໃສ່ການຫາຄຳສັບໃນແຕ່ລະວິຊາ.

ປຶ້ມແບບຮຽນ ແລະ ເອກະສານ: ປຶ້ມແບບຮຽນ ບໍ່ແມ່ນຄຳເວົ້າທີ່ບໍ່ດີສະເໝີໄປ. ໂດຍສະເພາະສຳລັບຄູສອນໃໝ່, ປຶ້ມແບບຮຽນສາມາດສະໜອງແນວຄວາມຄິດອັນໜັກແໜ້ນຂອງຄວາມຄາດຫວັງໃນການຮຽນຮູ້, ຄຳສັບທີ່ຈຳເປັນ ແລະຊັບພະຍາກອນອື່ນໆທີ່ຢ່າງໜ້ອຍມີການຄົ້ນຄວ້າ.

ປຶ້ມແບບຮຽນແມ່ນພຽງແຕ່ການເລີ່ມຕົ້ນເທົ່ານັ້ນ. ຈຸດແລະຊັບພະຍາກອນ, ຢ່າງໃດກໍຕາມ. ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນແລະຢ່າລືມເອົາເຄື່ອງປັ່ນປ່ວນຂອງຕົນເອງໃສ່ສິ່ງຕ່າງໆໃນຫ້ອງຮຽນ. ປື້ມແບບຮຽນແມ່ນບໍ່ຮູ້ຂອງທ່ານຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ, ແລະມີເຫດຜົນທີ່ເຈົ້າຖືກຈ້າງໃຫ້ສອນຫ້ອງຮຽນຂອງເຈົ້າດ້ວຍຕົນເອງ.

Pacing: ຄໍາແນະນໍາທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງຂ້ອຍກ່ຽວກັບການ pacing? ຈົ່ງກ້າຫານແລະຫຼັງຈາກນັ້ນມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ. ຂ້ອຍພົບວ່າການຕັ້ງຄວາມຄາດຫວັງສູງຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນແມ່ນວິທີທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ຈະບໍ່ພຽງແຕ່ທ້າທາຍນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຊອກຫາເນື້ອຫາທີ່ພວກເຂົາປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກແລະວິທີການແກ້ໄຂການຈັດການຫ້ອງຮຽນແລະກົນລະຍຸດການສອນທີ່ດີທີ່ສຸດເພື່ອຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງພວກເຂົາ. ມັນບໍ່ເປັນຫຍັງຫາກເຈົ້າບໍ່ເຂົ້າໃຈຢ່າງຖືກຕ້ອງໃນເດືອນທຳອິດຂອງການສອນຂອງເຈົ້າ—ບໍ່ແມ່ນພວກເຮົາຫຼາຍຄົນເຮັດ.

ການຕັ້ງຄວາມຄາດຫວັງສຳລັບການຮຽນຮູ້

ໃນລະຫວ່າງການວາງແຜນ, ໃຫ້ພິຈາລະນາຄວາມຄາດຫວັງຂອງເຈົ້າສຳລັບນັກຮຽນຂອງເຈົ້າ. . ຂ້ອຍຢາກເລີ່ມຕົ້ນການວາງແຜນຫຼັກສູດຂອງຂ້ອຍໂດຍການມີການສົນທະນາກັບຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການແຊກແຊງຂອງຂ້ອຍກ່ຽວກັບນັກຮຽນຂອງຂ້ອຍທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການພິເສດ. ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນນັກຮຽນທີ່ຕ້ອງການວຽກຫຼາຍທີ່ສຸດໃນແງ່ຂອງຄວາມແຕກຕ່າງແລະຄວາມສົນໃຈຫຼາຍທີ່ສຸດທັງໃນເວລາທີ່ທ່ານວາງແຜນແລະເວລາສອນ. ພິຈາລະນາຄວາມຕ້ອງການການຮຽນຮູ້ສະເພາະຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະສິ່ງທີ່ເຈົ້າຮູ້ສຶກວ່າເຂົາເຈົ້າສາມາດບັນລຸໄດ້ໃນຫ້ອງຮຽນຂອງເຈົ້າ.

ຄວາມແຕກຕ່າງຂອງອຸປະກອນສໍາລັບຜູ້ຮຽນທີ່ຫຼາກຫຼາຍແມ່ນຈະເປັນສິ່ງທ້າທາຍໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງເຈົ້າໃນການສອນປີທໍາອິດຂອງເຈົ້າ. ເນື່ອງຈາກຄວາມແຕກຕ່າງແມ່ນອີງໃສ່ຈຸດທີ່ຕັ້ງໄວ້ວ່າຈະມີກຸ່ມຄວາມຕ້ອງການການຮຽນຮູ້ທີ່ຫຼາກຫຼາຍຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນຂອງທ່ານ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະທັງສອງກໍານົດແລະວາງແຜນສໍາລັບຄວາມຕ້ອງການເຫຼົ່ານີ້ໂດຍສະເພາະເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້. ບາງນັກຮຽນອາດຈະຕ້ອງການເວລາພິເສດເພື່ອປະມວນຜົນຄຳສັບທີ່ຍາກໃນບົດເລື່ອງທີ່ຈະມາເຖິງ. ຄົນອື່ນອາດຈະຕ້ອງການຜູ້ຈັດຮູບພາບເພື່ອຈັດລະບຽບສາຍຕາ ແລະສະແດງຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ອນການສົນທະນາໃນຫ້ອງຮຽນຢ່າງເປັນທາງການ. ເມື່ອອອກແບບເປົ້າໝາຍການຮຽນຮູ້, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຈະພິຈາລະນາວິທີທີ່ຈະໃຫ້ນັກຮຽນທີ່ປະສົບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເຂົ້າເຖິງເນື້ອຫາຫຼາຍເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້.

ການວາງແຜນສຳລັບການປະເມີນແບບປົກກະຕິ

ໜຶ່ງໃນທັກສະທີ່ມີຄຸນຄ່າທີ່ສຸດໃນການພັດທະນາແບບໃໝ່. ຄູແມ່ນຄວາມສາມາດໃນການກໍານົດການປະເມີນທີ່ບໍ່ເປັນທາງການທໍາມະຊາດທີ່ສຸດແລະການປະເມີນຜົນສະຫຼຸບທີ່ມີຈຸດປະສົງທີ່ສຸດສໍາລັບຫນ່ວຍງານຫຼືບົດຮຽນຂອງທ່ານ.

ພິຈາລະນາສິ່ງຕໍ່ໄປນີ້ເມື່ອວາງແຜນການປະເມີນ:

• ວິທີການເຜີຍແຜ່ ການປະເມີນຮູບແບບ (ເຊິ່ງວັດແທກການຮຽນຮູ້ໃນຄວາມຄືບໜ້າ) ແລະການປະເມີນແບບສັງລວມ (ເຊິ່ງວັດແທກຜົນການຮຽນຈົບ) ເພື່ອໃຫ້ເຈົ້າເຫັນພາບທີ່ສົມບູນກ່ຽວກັບຄວາມຄືບໜ້າຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ.
• ກິດຈະກຳໃດແດ່ທີ່ຈະສະແດງໃຫ້ທ່ານເຫັນການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໄດ້ດີທີ່ສຸດ.
• ວິທີທີ່ເຈົ້າຈະໃຫ້ຄໍາຄິດເຫັນແບບສົດໆໃຫ້ກັບນັກຮຽນຕະຫຼອດ 1 ໜ່ວຍ ແທນທີ່ຈະພຽງແຕ່ຫຼັງຈາກມັນຈົບລົງ.

ການສ້າງພື້ນທີ່ໃຫ້ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ

ອີກດ້ານໜຶ່ງທີ່ສຳຄັນຂອງຫຼັກສູດ ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ. ມັນເປັນການຍາກທີ່ຈະໃຊ້ເວລາຫຼາຍຄໍາແນະນໍາການວາງແຜນທີ່ໃຊ້ເວລາທີ່ມີຄຸນຄ່າຂອງທ່ານສໍາລັບປີພຽງແຕ່ໃຊ້ເວລາສາມອາທິດໃນເດືອນກັນຍາແລະຮັບຮູ້ວ່າມັນບໍ່ເຮັດວຽກ. ກ່ອນອື່ນ, ຈົ່ງຮັບຮູ້ວ່າເກີດຂຶ້ນກັບຄູສອນນັກຮົບເກົ່າເກືອບຕະຫຼອດເວລາ. ມັນເປັນສິ່ງ ຈຳ ເປັນທີ່ທ່ານຕ້ອງມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນແລະເປີດກວ້າງປ່ຽນແປງ.

ແຜນການສອນທີ່ບໍ່ໄດ້ຜົນຄວນຖືກຍົກເລີກ ແລະປ່ຽນແທນ. ຖ້າປະກົດວ່ານັກຮຽນຂອງທ່ານບໍ່ເຂົ້າໃຈບາງສິ່ງບາງຢ່າງ, ໃຫ້ຂ້າມມັນອີກຄັ້ງ. ຈົ່ງຈື່ຈໍາຫລັກສູດຂອງຄູສອນວ່າ: "ເຮັດດີທີ່ສຸດເທົ່າທີ່ເຈົ້າເຮັດໄດ້ເພື່ອໃຫ້ກວມເອົາເອກະສານໃນວິທີການທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມຫຼາຍທີ່ສຸດຕະຫຼອດປີ." ບາງຄັ້ງນັ້ນໝາຍເຖິງການພະຍາຍາມເທື່ອແລ້ວຊ້ຳອີກຈົນກວ່ານັກຮຽນຂອງທ່ານເຂົ້າໃຈແນວຄວາມຄິດທີ່ສຳຄັນ.