Ang bawat bagong guro ay binibigyan ng parehong hamon: Gawin ang lahat ng iyong makakaya upang matugunan ang materyal sa pinaka nakakaakit na paraan sa buong taon. Mukhang simple, tama? Huwag mag-alala—marami sa iyong mga kapwa guro sa unang taon ang sumasang-ayon na hindi ito simple o prangka.

Ngunit ang pagmamapa ng kurikulum ay hindi kailangang maging isang hayop—makakatulong itong gawing mas madali ang iyong buhay sa marami paraan, sa pamamagitan ng pagtulong sa iyo na magtakda ng mga makatotohanang inaasahan para sa iyong mga mag-aaral at pamahalaan ang pagtuturo ng isang kumplikadong paksa sa mahabang panahon.

Mga Bahagi ng isang Well-Planned Classroom

Bago ka maglagay ng panulat sa papel—o daliri sa keyboard—may ilang bagay na dapat isaalang-alang. Kung walang matibay na ideya ng sarili mong mga inaasahan, hindi mo kailanman magagawang bumuo ng pinaka nakakaengganyo at naaangkop sa pag-unlad na kurikulum para sa iyong mga mag-aaral. Ipapayo ko sa iyo na isaalang-alang ang mga sumusunod na punto bago mo i-map out ang iyong curriculum.

Mga kakayahan ng mag-aaral: Kailangang magkaroon ka ng pang-unawa sa mga kakayahan ng iyong mga mag-aaral bago ka magplano ng kurikulum para sa sa kanila na makisali. Kung magsisimula ka sa Agosto nang walang ideya kung ano ang mga pangangailangan ng iyong mga mag-aaral, maaaring makatulong ang pagse-set up ng ilang mga pagtatasa at pakikipagkumperensya sa mga mag-aaral na iyon sa simula ng taon.

Naghahanap ka upang matukoy ang mga bagay tulad ng kung ang iyong mga mag-aaral ay nasa antas ng baitang—o nauuna o nasa likod ng antas ng baitang—para sa mga kasanayang nauugnay sa iyong klase, at anumangmga espesyal na pangangailangan na maaaring mayroon ang iyong mga mag-aaral.

Mga hakbangin sa gusali at distrito: Ang pakikipag-usap sa iyong punong-guro bago magsimula ang taon ng pag-aaral ay makakatulong sa iyo na linawin ang mga inaasahan nila para sa iyo bilang isang propesyonal. Ang bawat tagapangasiwa ay may sariling pokus at alalahanin tungkol sa kultura ng gusali. Maaaring gusto ng iyong administrator na tumuon sa pagtulong sa mga mag-aaral na bumuo ng mga kasanayan sa pagbabasa at palabigkasan sa kabuuan ng kurikulum, o sa paggawa ng mga gawain sa mas mataas na pagkakasunud-sunod na pag-iisip sa mga aralin. Ang isang tapat na pag-uusap tungkol sa kanilang mga alalahanin ay makakatulong upang ipaalam ang mga desisyon tungkol sa iyong kurikulum sa kritikal na paraan.

Maaari mo ring gamitin ang pag-uusap na ito upang magtanong tungkol sa mga hakbangin sa gusali o distrito na kailangang maging priyoridad para sa iyo sa silid-aralan. Maaaring gusto ng iyong distrito na tumuon ka sa pagtatalaga ng mga nonfiction passage, pagbuo ng mga pagsasanay sa matematika at lohikal na pag-iisip sa iyong mga aralin, o pagtuunan ng pansin ang pagkuha ng bokabularyo sa bawat paksa.

Mga Textbook at materyales: Ang Textbook ay hindi palaging masamang salita. Lalo na para sa isang bagong guro, ang aklat-aralin ay maaaring magbigay sa iyo ng isang matibay na ideya ng mga inaasahan para sa pag-aaral, mahahalagang nilalamang bokabularyo, at maraming iba pang mga mapagkukunan na hindi bababa sa batay sa pananaliksik.

Ang aklat-aralin ay panimula lamang punto at isang mapagkukunan, gayunpaman. Maging flexible at huwag kalimutang ilagay ang sarili mong spin sa mga bagay sa silid-aralan. Hindi alam ng textbook ang iyongmga pangangailangan ng mga indibidwal na mag-aaral, at may dahilan kung bakit ka tinanggap upang magturo nang personal sa iyong klase.

Pacing: Ang aking pinakamahusay na payo tungkol sa pacing? Maging matapang at pagkatapos ay maging flexible. Nalaman ko na ang pagtatakda ng mataas na mga inaasahan mula sa simula ay ang pinakamahusay na paraan upang hindi lamang hamunin ang mga mag-aaral ngunit malaman din kung anong nilalaman ang kanilang pinaghihirapan at kung paano pinakamahusay na baguhin ang pamamahala sa silid-aralan at mga diskarte sa pagtuturo upang matugunan ang kanilang mga pangangailangan. OK lang kung hindi mo ito nakuha nang tama sa iyong unang buwan ng pagtuturo—hindi marami sa amin ang nakakagawa nito.

Pagtatakda ng Mga Inaasahan para sa Pag-aaral

Sa panahon ng proseso ng pagpaplano, isaalang-alang ang iyong mga inaasahan para sa iyong mga mag-aaral . Gusto kong simulan ang pagpaplano ng aking kurikulum sa pamamagitan ng pakikipag-usap sa aking mga espesyalista sa interbensyon tungkol sa alinman sa aking mga mag-aaral na may mga espesyal na pangangailangan. Ito ang karaniwang mga mag-aaral na nangangailangan ng pinakamaraming trabaho sa mga tuntunin ng pagkakaiba-iba at ang pinaka-pansin kapwa kapag nagpaplano ka at kapag nagtuturo ka. Isaalang-alang ang kanilang mga partikular na pangangailangan sa pag-aaral at kung ano ang sa tingin mo ay kaya nilang makamit sa iyong klase.

Ang pagkakaiba-iba ng mga materyales para sa iba't ibang mga mag-aaral ay malamang na ang iyong pinakamalaking hamon sa iyong unang dalawang taon ng pagtuturo. Dahil ang pagkakaiba ay umaasa sa premise na magkakaroon ng magkakaibang grupo ng mga pangangailangan sa pag-aaral sa loob ng iyong silid-aralan, mahalaga na parehong tukuyin at planuhin ang mga pangangailangang ito nang partikular hangga't maaari. Ang ilanMaaaring kailanganin ng mga mag-aaral ng karagdagang oras upang iproseso ang mahirap na bokabularyo sa paparating na sipi. Maaaring kailanganin ng iba ang isang graphic organizer upang biswal na maisaayos at kumatawan sa kanilang mga iniisip bago ang isang pormal na talakayan sa klase. Kapag nagdidisenyo ng mga layunin sa pag-aaral, tiyaking isaalang-alang ang mga paraan upang mabigyan ang mga naghihirap na mag-aaral ng mas maraming access sa nilalaman hangga't maaari.

Pagpaplano Para sa Regular na Pagtatasa

Isa sa mga pinakamahalagang kasanayan upang mabuo bilang isang bago ang guro ay ang kakayahang tukuyin ang pinaka-natural na impormal na mga pagtatasa at ang pinaka-may layuning sumama na mga pagtatasa para sa iyong yunit o aralin.

Isaalang-alang ang sumusunod kapag nagpaplano para sa pagtatasa:

• Paano ipagkalat formative assessments (na sumusukat sa in-progress na pag-aaral) at summative assessments (na sumusukat sa pagtatapos ng pag-aaral) upang mabigyan ka nila ng kumpletong larawan ng pag-unlad ng bawat mag-aaral.
• Anong mga aktibidad ang pinakamahusay na magpapakita sa iyo ng pag-aaral ng bawat mag-aaral.
• Paano ka magbibigay ng real-time na feedback para sa mga mag-aaral sa kabuuan ng isang unit sa halip na matapos lang ito.

Paggawa ng Lugar para sa Flexibility

Isa pang mahalagang aspeto ng kurikulum ay flexibility. Mahirap na gugulin ang marami sa iyong mahalagang oras sa pagpaplano ng pagtuturo para sa taon upang makakuha lamang ng tatlong linggo sa Setyembre at mapagtanto na hindi ito gumagana. Una, alamin na nangyayari ito sa kahit na mga beteranong guro halos palagi. Mahalagang manatiling flexible at bukas kamagbago.

Dapat na ibasura at palitan ang mga lesson plan na hindi gumagana. Kung mukhang hindi naiintindihan ng iyong mga mag-aaral ang isang bagay, balikan ito muli. Alalahanin ang kredo ng kurikulum ng guro: “Gawin ang lahat ng iyong makakaya upang matugunan ang materyal sa pinakakaakit-akit na paraan sa buong taon.” Kung minsan, nangangahulugan iyon ng pagsubok nang paulit-ulit hanggang sa maunawaan ng iyong mga estudyante ang isang mahalagang konsepto.