Her yeni öğretmene aynı zorluk verilir: Tüm yıl boyunca materyali en ilgi çekici şekilde işlemek için elinizden gelenin en iyisini yapın. Kulağa basit geliyor, değil mi? Endişelenmeyin - ilk yıl öğretmen arkadaşlarınızın çoğu bunun hiç de basit veya anlaşılır olmadığı konusunda hemfikir.

Ancak müfredat haritalama bir canavar olmak zorunda değildir - öğrencileriniz için gerçekçi beklentiler belirlemenize ve karmaşık bir konuyu uzun bir süre boyunca öğretmenize yardımcı olarak hayatınızı birçok yönden kolaylaştırabilir.

İyi Planlanmış Bir Sınıfın Bileşenleri

Kalemi kağıda ya da parmağınızı klavyeye koymadan önce göz önünde bulundurmanız gereken birkaç husus vardır. Kendi beklentileriniz hakkında sağlam bir fikriniz olmadan, öğrencileriniz için en ilgi çekici ve gelişimsel olarak uygun müfredatı asla geliştiremezsiniz. Müfredatınızı belirlemeden önce aşağıdaki hususları göz önünde bulundurmanızı tavsiye ederim.

Öğrenci yetenekleri: Öğrencilerinizin katılımını sağlayacak bir müfredat planlamadan önce onların yeteneklerini anlamanız şarttır. Ağustos ayında öğrencilerinizin ihtiyaçlarının ne olabileceği konusunda hiçbir fikriniz olmadan başlayacaksanız, birkaç değerlendirme yapmak ve yılın başında bu öğrencilerle görüşmek faydalı olabilir.

Sınıfınızla ilgili beceriler için öğrencilerinizin sınıf seviyesinde mi yoksa sınıf seviyesinin ilerisinde mi yoksa gerisinde mi olduğu ve öğrencilerinizin sahip olabileceği özel ihtiyaçlar gibi şeyleri belirlemeye çalışıyorsunuz.

Bina ve bölge girişimleri: Okul yılı başlamadan önce müdürünüzle bir konuşma yapmak, bir profesyonel olarak sizden beklentilerini netleştirmenize yardımcı olabilir. Her yöneticinin binanın kültürü hakkında kendi odak noktası ve endişeleri vardır. Yöneticiniz, öğrencilerin müfredat genelinde okuma ve fonetik becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmaya veya daha üst düzey düşünme görevleri oluşturmaya odaklanmak isteyebilirEndişeleri hakkında dürüst bir konuşma, müfredatınızla ilgili kararları kritik bir şekilde bilgilendirmenize yardımcı olabilir.

Bu konuşmayı, sınıfta sizin için öncelikli olması gereken bina veya bölge girişimlerini sormak için de kullanabilirsiniz. Bölgeniz, kurgusal olmayan pasajlar atamaya, derslerinize matematik ve mantıksal düşünme alıştırmaları eklemeye veya her konuda kelime edinmeye odaklanmanızı isteyebilir.

Ders kitapları ve materyaller: Ders Kitabı Özellikle yeni bir öğretmen için, ders kitabı size öğrenme beklentileri, temel içerik kelimeleri ve en azından araştırma odaklı bir dizi başka kaynak hakkında sağlam bir fikir verebilir.

Ancak ders kitabı yalnızca bir başlangıç noktası ve kaynaktır. Esnek olun ve sınıftaki şeylere kendi yorumunuzu katmayı unutmayın. Ders kitabı, bireysel öğrencilerinizin ihtiyaçlarının farkında değildir ve sınıfınıza şahsen öğretmek için işe alınmanızın bir nedeni vardır.

Pacing: En başından itibaren yüksek beklentiler belirlemenin sadece öğrencileri zorlamak için değil, aynı zamanda hangi içerikle mücadele ettiklerini ve ihtiyaçlarını karşılamak için sınıf yönetimi ve öğretim stratejilerini en iyi şekilde nasıl değiştireceklerini öğrenmenin en iyi yolu olduğunu düşünüyorum. Öğretmenliğinizin ilk ayında doğru yapmazsanız sorun değil - çoğumuz yapmıyoruz.

Öğrenme için Beklentilerin Belirlenmesi

Planlama sürecinde öğrencilerinizden beklentilerinizi göz önünde bulundurun. Müfredatımı planlamaya, özel ihtiyaçları olan öğrencilerim hakkında müdahale uzmanlarımla konuşarak başlamayı seviyorum. Bunlar genellikle hem planlama yaparken hem de öğretirken farklılaştırma açısından en çok çalışmaya ve en çok ilgiye ihtiyaç duyan öğrencilerdir.Özel öğrenme ihtiyaçları ve sınıfınızda neleri başarabileceklerini düşündüğünüz.

Çeşitli öğrenciler için materyallerin farklılaştırılması, büyük olasılıkla öğretmenliğinizin ilk birkaç yılında en büyük zorluğunuz olacaktır. Farklılaştırma, sınıfınızda çeşitli öğrenme ihtiyaçları olacağı varsayımına dayandığından, bu ihtiyaçları mümkün olduğunca spesifik olarak belirlemek ve planlamak çok önemlidir. Bazı öğrencilerin işlemek için fazladan zamana ihtiyacı olabilirDiğerleri, resmi bir sınıf tartışmasından önce düşüncelerini görsel olarak düzenlemek ve temsil etmek için bir grafik düzenleyiciye ihtiyaç duyabilir. Öğrenme hedeflerini tasarlarken, zorlanan öğrencilere içeriğe mümkün olduğunca fazla erişim sağlamanın yollarını göz önünde bulundurduğunuzdan emin olun.

Düzenli Değerlendirme İçin Planlama

Yeni bir öğretmen olarak geliştirmeniz gereken en değerli becerilerden biri, üniteniz ya da dersiniz için en doğal informal değerlendirmeleri ve en amaca yönelik özetleyici değerlendirmeleri belirleyebilmektir.

Değerlendirme için planlama yaparken aşağıdakileri göz önünde bulundurun:

• Biçimlendirici değerlendirmeler (devam eden öğrenmeyi ölçen) ve özetleyici değerlendirmeler (sonuç öğrenmeyi ölçen) nasıl yayılır, böylece her öğrencinin ilerlemesinin tam bir resmini size verirler.
• Her bir öğrencinin öğrenmesini en iyi hangi faaliyetler gösterecektir.
• Sadece ünite bittikten sonra değil, ünite boyunca öğrencilere nasıl gerçek zamanlı geri bildirim sağlayacaksınız?

Esnekliğe Yer Açmak

Müfredatın bir diğer önemli yönü de esnekliktir. Değerli zamanınızın çoğunu yıl için eğitim planlamaya harcadıktan sonra Eylül ayına üç hafta kala bunun işe yaramadığını fark etmek zordur. Öncelikle, bunun kıdemli öğretmenlerin bile başına neredeyse sürekli geldiğini fark edin. Esnek ve değişime açık olmanız çok önemlidir.

İşe yaramayan ders planları hurdaya çıkarılmalı ve değiştirilmelidir. Öğrencilerinizin bir şeyi anlamadığı görülüyorsa, tekrar gözden geçirin. Öğretmen müfredatı inancını hatırlayın: "Malzemeyi tüm yıl boyunca en ilgi çekici şekilde ele almak için elinizden gelenin en iyisini yapın." Bazen bu, öğrencileriniz önemli bir kavramı kavrayana kadar tekrar tekrar denemek anlamına gelir.