Unggal guru anyar dibéré tangtangan anu sarua: Laksanakeun panghadéna pikeun nutupan matéri dina cara anu paling pikaresepeun sapanjang taun. Sora basajan, katuhu? Tong hariwang—seueur sasama guru taun kahiji anjeun satuju yén éta henteu saderhana atanapi lugas.

Tapi pemetaan kurikulum henteu kedah janten sato galak-éta tiasa ngabantosan hirup anjeun langkung gampang dina seueur cara, ku ngabantu anjeun nyetel ekspektasi realistis pikeun siswa anjeun sarta ngatur pangajaran hiji mata pelajaran kompléks dina jangka waktu nu panjang.

Komponén Kelas anu Direncanakeun Saé

Saméméh anjeun nempatkeun pulpén dina kertas—atawa ramo kana keyboard-aya sababaraha hal anu kudu dipertimbangkeun. Tanpa ideu anu kuat ngeunaan ekspektasi anjeun sorangan, anjeun moal pernah tiasa ngembangkeun kurikulum anu paling pikaresepeun sareng cocog pikeun murid anjeun. Abdi mamatahan anjeun mertimbangkeun poin-poin di handap ieu sateuacan anjeun ngarencanakeun kurikulum anjeun.

Kamampuan murid: Penting pisan yén anjeun gaduh pamahaman kana kamampuan murid anjeun sateuacan anjeun ngarencanakeun kurikulum. aranjeunna kalibet jeung. Upami anjeun badé ngamimitian dina bulan Agustus sareng henteu terang naon kabutuhan murid anjeun, nyetél sababaraha penilaian sareng konperénsi sareng murid-murid éta di awal taun tiasa ngabantosan.

Anjeun milarian pikeun nangtukeun hal-hal sapertos naha murid anjeun aya dina tingkat kelas-atanapi payun atanapi tukangeun tingkat kelas-pikeun kaahlian anu relevan pikeun kelas anjeun, sareng naon waé.Kabutuhan husus anu mungkin dipibanda ku murid anjeun.

Inisiatif wangunan jeung distrik: Ngobrol jeung kapala sakola samemeh taun sakola dimimitian bisa ngabantu anjeun netelakeun ekspektasi nu dipibanda pikeun anjeun salaku profésional. Unggal pangurus boga fokus jeung kasalempang sorangan ngeunaan budaya wangunan. Administrator anjeun panginten hoyong difokuskeun ngabantosan peserta didik pikeun ngembangkeun katerampilan maca sareng fonik dina kurikulum, atanapi dina nyiptakeun tugas pamikiran tingkat luhur dina pelajaran. Paguneman anu jujur ​​ngeunaan kaprihatinan aranjeunna tiasa ngabantosan kaputusan ngeunaan kurikulum anjeun sacara kritis.

Anjeun ogé tiasa nganggo paguneman ieu pikeun naroskeun ngeunaan prakarsa gedong atanapi distrik anu kedah janten prioritas pikeun anjeun di kelas. Distrik Anjeun meureun hoyong Anjeun fokus dina napelkeun passages nonfiksi, ngawangun matematika jeung latihan pamikiran logis kana palajaran Anjeun, atawa fokus dina akuisisi kosakata dina unggal mata pelajaran.

Buku téks jeung bahan: Buku ajar teu salawasna kecap goréng. Husus pikeun guru anyar, buku ajar tiasa masihan anjeun ide anu kuat ngeunaan ekspektasi pikeun diajar, kosakata eusi penting, sareng seueur sumber daya sanés anu sahenteuna didorong ku panalungtikan.

Buku ajar ngan ukur awal. titik jeung sumberdaya a, kumaha oge. Janten fléksibel tur ulah poho pikeun nempatkeun spin sorangan dina hal di kelas. Buku ajar henteu sadar anjeunkabutuhan siswa individu, sareng aya alesan anjeun disewa pikeun ngajar kelas anjeun sacara pribadi.

Pacing: Saran pangsaéna kuring ngeunaan pacing? Janten kandel lajeng janten fléksibel. Kuring mendakan yén netepkeun ekspektasi anu luhur ti mimiti mangrupikeun cara anu pangsaéna pikeun henteu ngan ukur tangtangan murid tapi ogé mendakan eusi naon anu aranjeunna berjuang sareng kumaha cara ngarobih manajemén kelas sareng strategi instruksional pikeun nyumponan kabutuhanana. Henteu kunanaon upami anjeun henteu leres dina bulan kahiji anjeun ngajar—teu seueur urang anu ngalakukeun.

Nyetel Harepan Diajar

Dina prosés perencanaan, pertimbangkeun ekspektasi anjeun pikeun murid anjeun. . Kuring resep ngamimitian ngarencanakeun kurikulum kuring ku gaduh paguneman sareng spesialis intervensi kuring ngeunaan salah sahiji murid kuring anu ngagaduhan kabutuhan khusus. Biasana ieu mangrupikeun murid anu peryogi seueur padamelan dina hal diferensiasi sareng paling perhatian nalika anjeun ngarencanakeun sareng nalika anjeun ngajar. Pertimbangkeun pangabutuh diajar khususna sareng naon anu anjeun rasakeun tiasa dihontal di kelas anjeun.

Diferensiasi bahan pikeun rupa-rupa peserta didik sigana bakal janten tangtangan pangbadagna anjeun dina sababaraha taun mimiti ngajar anjeun. Kusabab diferensiasi ngandelkeun premis yén bakal aya rupa-rupa grup pangabutuh diajar dina kelas anjeun, penting pisan pikeun ngaidentipikasi sareng ngarencanakeun kabutuhan ieu sacara spésifik-gancang. Sababarahamurid butuh waktu tambahan pikeun ngolah kosakata hésé dina petikan nu bakal datang. Anu sanésna peryogi pangatur grafis pikeun ngatur sacara visual sareng ngagambarkeun pikiranana sateuacan diskusi kelas formal. Nalika ngararancang tujuan diajar, pastikeun mertimbangkeun cara pikeun masihan murid anu berjuang saloba-lobana aksés kana eusina.

Perencanaan Pikeun Penilaian Biasa

Salah sahiji kaahlian anu paling berharga pikeun dikembangkeun salaku anu anyar. guru mangrupa kamampuh pikeun nangtukeun penilaian informal anu paling alami jeung penilaian sumatif anu paling boga tujuan pikeun unit atawa palajaran anjeun.

Pertimbangkeun hal-hal ieu nalika ngarencanakeun penilaian:

• Kumaha cara nyebarkeun penilaian formatif (nu ngukur pangajaran nu geus lumangsung) jeung penilaian sumatif (nu ngukur hasil ahir diajar) sangkan méré gambaran nu lengkep ngeunaan kamajuan unggal siswa.
• Kagiatan naon waé anu bakal némbongkeun Anjeun diajar unggal siswa.
• Kumaha anjeun bakal nyadiakeun eupan balik sacara real-time pikeun siswa sapanjang hiji unit tinimbang ngan sanggeus réngsé.

Nyieun Rohang pikeun Fleksibilitas

Aspék penting séjénna dina kurikulum nyaeta kalenturan. Hese nyéépkeun seueur instruksi perencanaan waktos anu berharga pikeun sataun ngan ukur nampi tilu minggu ka Séptémber sareng sadar yén éta henteu jalan. Kahiji, nyadar yén kajadian ka malah guru veteran ampir terus. Penting pisan yén anjeun tetep fleksibel sareng terbukarobah.

Rencana pangajaran anu teu jalan kudu dipiceun jeung diganti. Upami sigana murid anjeun henteu ngartos hiji hal, teraskeun deui. Inget kana akidah kurikulum guru: "Lakukeun anu pangsaéna pikeun nutupan matéri dina cara anu paling pikaresepeun sapanjang taun." Kadang-kadang hartina nyobaan deui-deui nepi ka murid anjeun paham kana konsép penting.