Перед кожним новим вчителем стоїть однакове завдання: зробити все можливе, щоб протягом року викладати матеріал у найцікавіший спосіб. Звучить просто, чи не так? Не хвилюйтеся - багато хто з ваших колег-першокурсників погоджується, що це зовсім не просто і не так просто.

Але складання навчальних планів не обов'язково має бути складним завданням - воно може полегшити ваше життя багатьма способами, допомагаючи вам встановлювати реалістичні очікування для ваших учнів і керувати викладанням складного предмета протягом тривалого часу.

Компоненти добре спланованого класу

Перш ніж ви покладете перо на папір - або палець на клавіатуру - слід врахувати кілька речей. Без чіткого уявлення про власні очікування ви ніколи не зможете розробити найбільш цікаву та відповідну для розвитку ваших учнів навчальну програму. Я раджу вам врахувати наступні моменти, перш ніж складати план вашої навчальної програми.

Студентські здібності: Перш ніж планувати навчальну програму для своїх учнів, необхідно мати уявлення про їхні здібності. Якщо ви починаєте навчання в серпні, не маючи жодного уявлення про потреби ваших учнів, корисно буде провести кілька тестувань і зустрітися з ними на початку року.

Ви прагнете визначити, чи відповідають ваші учні рівню класу, чи випереджають або відстають від нього за навичками, які є актуальними для вашого класу, а також будь-які особливі потреби, які можуть мати ваші учні.

Будівельні та районні ініціативи: Розмова з директором перед початком навчального року може допомогти вам з'ясувати очікування, які він має від вас як від професіонала. Кожен адміністратор має свої власні інтереси та занепокоєння щодо культури в школі. Ваш адміністратор може зосередитися на тому, щоб допомогти учням розвивати навички читання та фонетики в рамках навчальної програми, або на створенні завдань на розвиток мислення вищого порядку.Чесна розмова про те, що їх турбує, може допомогти критично обґрунтувати рішення щодо вашої навчальної програми.

Ви також можете використати цю розмову, щоб запитати про ініціативи школи чи округу, які мають бути пріоритетними для вас у класі. Можливо, ваш округ захоче, щоб ви зосередилися на вивченні уривків з художньої літератури, включенні математичних вправ і вправ на логічне мислення у ваші уроки або зосередилися на розширенні словникового запасу з кожного предмета.

Підручники та матеріали: Підручник Особливо для вчителя-початківця підручник може дати вам чітке уявлення про очікування від навчання, основний словниковий запас та безліч інших ресурсів, які щонайменше ґрунтуються на наукових дослідженнях.

Однак підручник - це лише відправна точка і ресурс. Будьте гнучкими і не забувайте вносити свій власний погляд на речі в класі. Підручник не знає індивідуальних потреб ваших учнів, і не дарма вас найняли викладати у вашому класі особисто.

Крокуй: Моя найкраща порада щодо темпу: будьте сміливими, а потім гнучкими. Я вважаю, що встановлення високих очікувань від самого початку - це найкращий спосіб не лише кинути виклик студентам, але й з'ясувати, з яким матеріалом вони борються, і як найкраще модифікувати управління класом та навчальні стратегії, щоб задовольнити їхні потреби. Нічого страшного, якщо у вас не вийде все зробити правильно в перший місяць викладання - мало кому з нас це вдається.

Визначення очікувань від навчання

У процесі планування враховуйте свої очікування щодо учнів. Мені подобається починати планування навчальної програми з розмови зі спеціалістами з корекції про учнів з особливими потребами. Зазвичай це учні, які потребують найбільшої роботи з точки зору диференціації та найбільшої уваги як під час планування, так і під час викладання. Враховуйте їхні потреби.конкретні навчальні потреби і те, чого, на вашу думку, вони здатні досягти у вашому класі.

Диференціація матеріалів для різних учнів, найімовірніше, буде вашим найбільшим викликом у перші кілька років викладання. Оскільки диференціація ґрунтується на припущенні, що у вашому класі будуть різні групи навчальних потреб, важливо як визначити, так і спланувати ці потреби якомога конкретніше. Деяким учням може знадобитися додатковий час для опрацювання матеріалу.Іншим може знадобитися графічний органайзер, щоб візуально організувати та представити свої думки перед формальним обговоренням у класі. Розробляючи навчальні цілі, обов'язково подумайте про те, як надати учням, які мають труднощі, якомога більший доступ до контенту.

Планування регулярного оцінювання

Однією з найцінніших навичок, яку потрібно розвивати вчителю-початківцю, є вміння визначати найбільш природні неформальні оцінки та найбільш цілеспрямовані підсумкові оцінки для вашого підрозділу чи уроку.

Плануючи оцінювання, врахуйте наступне:

• Як розподілити формувальне оцінювання (яке вимірює прогрес у навчанні) та підсумкове оцінювання (яке вимірює кінцевий результат навчання) так, щоб вони давали вам повну картину прогресу кожного учня.
• Які вправи найкраще покажуть вам, як навчається кожен учень.
• Як ви надаватимете студентам зворотній зв'язок у реальному часі протягом усього заняття, а не лише після його завершення.

Створюємо простір для гнучкості

Іншим важливим аспектом навчальної програми є її гнучкість. Важко витрачати багато дорогоцінного часу на планування навчання на рік, щоб через три тижні у вересні зрозуміти, що воно не працює. По-перше, усвідомте, що таке трапляється майже постійно навіть з викладачами-ветеранами. Важливо залишатися гнучким і відкритим до змін.

Плани уроків, які не працюють, слід викинути і замінити. Якщо здається, що ваші учні щось не розуміють, повторіть це ще раз. Пам'ятайте кредо вчителя: "Робіть все можливе, щоб охопити матеріал у найбільш цікавий спосіб протягом усього року". Іноді це означає, що ви повинні намагатися знову і знову, доки ваші учні не засвоять важливу концепцію.