ਹਰੇਕ ਨਵੇਂ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਇਹੀ ਚੁਣੌਤੀ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ: ਸਾਰਾ ਸਾਲ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਦਿਲਚਸਪ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਕਵਰ ਕਰਨ ਲਈ ਆਪਣੀ ਪੂਰੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੋ। ਸਧਾਰਨ ਲੱਗਦਾ ਹੈ, ਠੀਕ ਹੈ? ਚਿੰਤਾ ਨਾ ਕਰੋ—ਤੁਹਾਡੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸਾਥੀ ਇਸ ਗੱਲ ਨਾਲ ਸਹਿਮਤ ਹਨ ਕਿ ਇਹ ਬਿਲਕੁਲ ਵੀ ਸਰਲ ਜਾਂ ਸਿੱਧਾ ਨਹੀਂ ਹੈ।

ਪਰ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਮੈਪਿੰਗ ਦਾ ਕੋਈ ਜਾਨਵਰ ਹੋਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਨਹੀਂ ਹੈ—ਇਹ ਕਈਆਂ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਨੂੰ ਆਸਾਨ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਤਰੀਕੇ, ਤੁਹਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਵਾਸਤਵਿਕ ਉਮੀਦਾਂ ਨੂੰ ਸੈੱਟ ਕਰਨ ਅਤੇ ਇੱਕ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਵਿਸ਼ੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡੀ ਮਦਦ ਕਰਕੇ।

ਇੱਕ ਚੰਗੀ-ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੇ ਭਾਗ

ਇਸ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਕਾਗਜ਼ 'ਤੇ ਪੈੱਨ ਲਗਾਓ—ਜਾਂ ਕੀਬੋਰਡ ਵੱਲ ਉਂਗਲੀ - ਵਿਚਾਰਨ ਲਈ ਕਈ ਗੱਲਾਂ ਹਨ। ਤੁਹਾਡੀਆਂ ਆਪਣੀਆਂ ਉਮੀਦਾਂ ਦੇ ਠੋਸ ਵਿਚਾਰ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ, ਤੁਸੀਂ ਕਦੇ ਵੀ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਰੁਝੇਵੇਂ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਪੱਖੋਂ ਢੁਕਵਾਂ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਨਹੀਂ ਹੋਵੋਗੇ। ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਲਾਹ ਦੇਵਾਂਗਾ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣਾ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਨੁਕਤਿਆਂ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰੋ।

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਯੋਗਤਾਵਾਂ: ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ। ਉਹਨਾਂ ਨਾਲ ਜੁੜਨ ਲਈ। ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਅਗਸਤ ਵਿੱਚ ਇਸ ਗੱਲ ਦਾ ਕੋਈ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਨਹੀਂ ਲਗਾ ਰਹੇ ਹੋਵੋਗੇ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਕੀ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ, ਤਾਂ ਸਾਲ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਮੁਲਾਂਕਣਾਂ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਕਾਨਫਰੰਸ ਕਰਨਾ ਮਦਦਗਾਰ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਤੁਸੀਂ ਖੋਜ ਕਰ ਰਹੇ ਹੋ। ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਲਈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਕੀ ਤੁਹਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਗ੍ਰੇਡ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਹਨ - ਜਾਂ ਗ੍ਰੇਡ ਪੱਧਰ ਤੋਂ ਅੱਗੇ ਜਾਂ ਪਿੱਛੇ - ਉਹਨਾਂ ਹੁਨਰਾਂ ਲਈ ਜੋ ਤੁਹਾਡੀ ਕਲਾਸ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹਨ, ਅਤੇ ਕੋਈ ਵੀਤੁਹਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਲੋੜਾਂ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ।

ਬਿਲਡਿੰਗ ਅਤੇ ਡਿਸਟ੍ਰਿਕਟ ਪਹਿਲਕਦਮੀਆਂ: ਸਕੂਲੀ ਸਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਆਪਣੇ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਨਾਲ ਤੁਹਾਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਉਮੀਦਾਂ ਨੂੰ ਸਪੱਸ਼ਟ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਮਿਲ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਵਜੋਂ ਤੁਹਾਡੇ ਲਈ ਹਨ। ਹਰ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਕ ਦਾ ਆਪਣਾ ਧਿਆਨ ਅਤੇ ਇਮਾਰਤ ਦੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਤੁਹਾਡਾ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਕ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਨ ਅਤੇ ਧੁਨੀ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਾਂ ਪਾਠਾਂ ਵਿੱਚ ਉੱਚ ਕ੍ਰਮ ਦੇ ਸੋਚਣ ਵਾਲੇ ਕਾਰਜਾਂ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ ਚਾਹ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਇੱਕ ਇਮਾਨਦਾਰ ਗੱਲਬਾਤ ਤੁਹਾਡੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਬਾਰੇ ਫੈਸਲਿਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਨਾਜ਼ੁਕ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸੂਚਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ।

ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਗੱਲਬਾਤ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਇਮਾਰਤ ਜਾਂ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਪਹਿਲਕਦਮੀਆਂ ਬਾਰੇ ਪੁੱਛਣ ਲਈ ਵੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜੋ ਤੁਹਾਡੇ ਲਈ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਤਰਜੀਹਾਂ ਹੋਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਤੁਹਾਡਾ ਡਿਸਟ੍ਰਿਕਟ ਇਹ ਚਾਹ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਪਾਠਾਂ ਵਿੱਚ ਗੈਰ-ਕਲਪਿਤ ਅੰਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ, ਗਣਿਤ ਅਤੇ ਤਾਰਕਿਕ ਸੋਚ ਦੇ ਅਭਿਆਸਾਂ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰੋ, ਜਾਂ ਹਰੇਕ ਵਿਸ਼ੇ ਵਿੱਚ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰੋ।

ਪਾਠ ਪੁਸਤਕਾਂ ਅਤੇ ਸਮੱਗਰੀਆਂ: ਪਾਠ ਪੁਸਤਕ ਹਮੇਸ਼ਾ ਇੱਕ ਬੁਰਾ ਸ਼ਬਦ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇੱਕ ਨਵੇਂ ਅਧਿਆਪਕ ਲਈ, ਪਾਠ ਪੁਸਤਕ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਉਮੀਦਾਂ, ਜ਼ਰੂਰੀ ਸਮੱਗਰੀ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਸਰੋਤਾਂ ਦੇ ਇੱਕ ਮੇਜ਼ਬਾਨ ਦੇ ਇੱਕ ਠੋਸ ਵਿਚਾਰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜੋ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਖੋਜ-ਸੰਚਾਲਿਤ ਹਨ।

ਪਾਠ ਪੁਸਤਕ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਹੈ ਬਿੰਦੂ ਅਤੇ ਇੱਕ ਸਰੋਤ, ਹਾਲਾਂਕਿ। ਲਚਕਦਾਰ ਬਣੋ ਅਤੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਚੀਜ਼ਾਂ 'ਤੇ ਆਪਣੀ ਖੁਦ ਦੀ ਸਪਿਨ ਲਗਾਉਣਾ ਨਾ ਭੁੱਲੋ। ਪਾਠ ਪੁਸਤਕ ਤੁਹਾਡੇ ਬਾਰੇ ਜਾਣੂ ਨਹੀਂ ਹੈਵਿਅਕਤੀਗਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਕਾਰਨ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਆਪਣੀ ਕਲਾਸ ਨੂੰ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਲਈ ਨਿਯੁਕਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ।

ਪੇਸਿੰਗ: ਪੇਸਿੰਗ ਬਾਰੇ ਮੇਰੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਸਲਾਹ? ਦਲੇਰ ਬਣੋ ਅਤੇ ਫਿਰ ਲਚਕਦਾਰ ਬਣੋ। ਮੈਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸ਼ੁਰੂ ਤੋਂ ਹੀ ਉੱਚੀਆਂ ਉਮੀਦਾਂ ਲਗਾਉਣਾ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਚੁਣੌਤੀ ਦੇਣ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਤਰੀਕਾ ਹੈ ਸਗੋਂ ਇਹ ਵੀ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕਿਹੜੀ ਸਮੱਗਰੀ ਨਾਲ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਪੂਰੀਆਂ ਕਰਨ ਲਈ ਕਲਾਸਰੂਮ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਸੰਬੰਧੀ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਬਿਹਤਰ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸੋਧਣਾ ਹੈ। ਇਹ ਠੀਕ ਹੈ ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਅਧਿਆਪਨ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਮਹੀਨੇ ਵਿੱਚ ਇਸ ਨੂੰ ਠੀਕ ਨਹੀਂ ਸਮਝਦੇ ਹੋ—ਸਾਡੇ ਵਿੱਚੋਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ।

ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਉਮੀਦਾਂ ਸੈੱਟ ਕਰਨਾ

ਯੋਜਨਾਬੰਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਆਪਣੀਆਂ ਉਮੀਦਾਂ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰੋ . ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਕਿਸੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਲੋੜਾਂ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਬਾਰੇ ਆਪਣੇ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਮਾਹਿਰਾਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਕੇ ਆਪਣੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨਾ ਪਸੰਦ ਕਰਦਾ ਹਾਂ। ਇਹ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਕੰਮ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾ ਰਹੇ ਹੁੰਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਪੜ੍ਹਾਉਂਦੇ ਹੋ ਤਾਂ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਧਿਆਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਖਾਸ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਅਤੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕੀ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਤੁਹਾਡੀ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਸਮਰੱਥ ਹਨ।

ਵਿਭਿੰਨ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਤੁਹਾਡੇ ਪਹਿਲੇ ਦੋ ਸਾਲਾਂ ਦੇ ਅਧਿਆਪਨ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਚੁਣੌਤੀ ਹੋਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ। ਕਿਉਂਕਿ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਇਸ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੇ ਅੰਦਰ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਵਿਭਿੰਨ ਸਮੂਹ ਹੋਵੇਗਾ, ਇਸ ਲਈ ਜਿੰਨਾ ਸੰਭਵ ਹੋ ਸਕੇ ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇਹਨਾਂ ਲੋੜਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਅਤੇ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ। ਕੁੱਝਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਗਾਮੀ ਬੀਤਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਕਰਨ ਲਈ ਵਾਧੂ ਸਮੇਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਦੂਜਿਆਂ ਨੂੰ ਰਸਮੀ ਕਲਾਸ ਚਰਚਾ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਗਤ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸੰਗਠਿਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਗ੍ਰਾਫਿਕ ਪ੍ਰਬੰਧਕ ਦੀ ਲੋੜ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਟੀਚਿਆਂ ਨੂੰ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ, ਸੰਘਰਸ਼ਸ਼ੀਲ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮੱਗਰੀ ਤੱਕ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਪਹੁੰਚ ਦੇਣ ਦੇ ਤਰੀਕਿਆਂ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨਾ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਓ।

ਨਿਯਮਿਤ ਮੁਲਾਂਕਣ ਲਈ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣਾ

ਇੱਕ ਨਵੇਂ ਵਜੋਂ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਕੀਮਤੀ ਹੁਨਰਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਤੁਹਾਡੀ ਇਕਾਈ ਜਾਂ ਪਾਠ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਕੁਦਰਤੀ ਗੈਰ-ਰਸਮੀ ਮੁਲਾਂਕਣਾਂ ਅਤੇ ਸਭ ਤੋਂ ਉਦੇਸ਼ਪੂਰਨ ਸੰਖੇਪ ਮੁਲਾਂਕਣਾਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਹੈ।

ਮੁਲਾਂਕਣ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਂਦੇ ਸਮੇਂ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੀਆਂ ਗੱਲਾਂ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰੋ:

• ਕਿਵੇਂ ਫੈਲਾਉਣਾ ਹੈ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਮੁਲਾਂਕਣ (ਜੋ ਕਿ ਚੱਲ ਰਹੀ ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਮਾਪਦੇ ਹਨ) ਅਤੇ ਸੰਖੇਪ ਮੁਲਾਂਕਣ (ਜੋ ਅੰਤ-ਨਤੀਜਾ ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਮਾਪਦੇ ਹਨ) ਤਾਂ ਜੋ ਉਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਪ੍ਰਗਤੀ ਦੀ ਪੂਰੀ ਤਸਵੀਰ ਦੇ ਸਕਣ।
• ਕਿਹੜੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਨੂੰ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਦਿਖਾਉਣਗੀਆਂ।
• ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਯੂਨਿਟ ਦੇ ਖਤਮ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਅਸਲ-ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਫੀਡਬੈਕ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੋਗੇ।

ਲਚਕਤਾ ਲਈ ਜਗ੍ਹਾ ਬਣਾਉਣਾ

ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦਾ ਇੱਕ ਹੋਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਪਹਿਲੂ ਲਚਕਤਾ ਹੈ। ਸਤੰਬਰ ਵਿੱਚ ਤਿੰਨ ਹਫ਼ਤਿਆਂ ਦਾ ਸਮਾਂ ਲੈਣ ਅਤੇ ਇਹ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿ ਇਹ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਸਾਲ ਲਈ ਆਪਣਾ ਬਹੁਤ ਸਾਰਾ ਕੀਮਤੀ ਸਮਾਂ ਯੋਜਨਾ ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਬਿਤਾਉਣਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ। ਪਹਿਲਾਂ, ਇਹ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰੋ ਕਿ ਇਹ ਅਨੁਭਵੀ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨਾਲ ਲਗਭਗ ਲਗਾਤਾਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਲਚਕਦਾਰ ਅਤੇ ਖੁੱਲ੍ਹੇ ਰਹੋਬਦਲੋ।

ਪਾਠ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਜੋ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਕਰ ਰਹੀਆਂ ਹਨ, ਨੂੰ ਰੱਦ ਕਰਕੇ ਬਦਲਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਜੇ ਇਹ ਜਾਪਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕੁਝ ਨਹੀਂ ਸਮਝ ਰਹੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਇਸ 'ਤੇ ਦੁਬਾਰਾ ਜਾਓ। ਅਧਿਆਪਕ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤ ਨੂੰ ਯਾਦ ਰੱਖੋ: "ਸਾਰਾ ਸਾਲ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਦਿਲਚਸਪ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਕਵਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਕਰੋ।" ਕਦੇ-ਕਦਾਈਂ ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਸੰਕਲਪ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਤੱਕ ਵਾਰ-ਵਾਰ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨ।